【9月进展】让爱与坚持有回响

9月，新学期到来，新的变化悄然发生。流动书箱书库相继启用；“开学第一课”阅读课程包正式发布，开启新学期。

★ 阅读资源与环境

1. 小学公益图书馆推进阅读联盟2026年建馆考察及行业合作新建馆培训

9月，小学馆项目组聚焦2026年图书馆合作申请，分赴贵州剑河县与广东阳江阳东区两地，对申请建馆的小学开展实地考察工作。期间，项目组工作人员深入各校校园，实地了解场地条件、与学校负责人座谈交流、了解师生阅读需求及阅读规划，全面评估各学校的建馆可行性。

同月，项目组围绕行业合作赋能目标，继续面向合作伙伴成功开展星图课程第四课赋能，为双方深化协作提供一对一陪伴支持。与此同时，图书馆相关物资采购已基本完成，已全部送达各合作学校。接下来，各合作学校将正式启动图书馆开馆筹备工作，为后续服务落地做好前期准备。

2. 社区图书馆开展公益市集及系列主题活动

9月的第一个周末，社区图书馆开展了公益市集活动，通过联动社区的大朋友和小朋友们筹措图书馆运营资金，为更多孩子及家庭带去优质的阅读推广。图书馆也开展了“互助与传递”的主题书展活动，希望善意与阅读的种子在社区播撒。此外，有呀有呀故事会、正念树读会、秋季志愿者培训等日常活动也有序开展，在新学期开启新气象。

3. 流动书箱新建书库相继启用，已建书库书箱如期和孩子们见面

9月，一批崭新的流动书箱与孩子们见面了。山东省青州市的流动书箱书库相继启用，书箱载满优质童书，陆续流动进入学校，成为儿童秋学期的阅读伙伴。同时，已建成的书库陆续启动秋学期的书箱借阅，书箱如期流动到孩子们的班级里，用丰富多元的童书陪伴他们探索万千世界。此外，为让孩子们从阅读交流中体验更多阅读乐趣，项目组邀请一线教师进行“阅读交流卡”应用经验分享并开展“阅读交流卡”申领活动，帮助教师应用简易工具便捷组织阅读分享。

★ 阅读推广活动

4. 2025年“路”主题班书共创活动开放申请

2025年“班书共创”阅读活动于9月8日正式启动，以“路”为主题，面向7个阅读联盟学校开放报名。9月19日的线上项目启动会中，项目组对活动进行了详细介绍，鼓励老师们带领班级勇敢共创，并邀请往届获奖班书指导老师分享创作心得及技巧，鼓励更多班级开展共创，怀着“先完成，再完美”的理念体验图画书创作过程。

★ 教师赋能发展

5.开学第一课，开启新学期

9月，“开学第一课”阅读课程包在阅多纷平台正式发布，共5套，覆盖低、中、高3个年级段。课程以阅读为载体，围绕接纳情绪、激发创新思维、树立直面挑战勇气等核心目标，助力学生以积极勇敢的姿态开启新学期。

截至 9 月 30 日，已有 414 人次教师积极开展课程，让阅读力量切实走进课堂。

6.第十七期“看见”书友会温暖落幕

第十七期“看见”书友会中，233位书友与12位一线资深阅读教师领读者在三周的时间里云端共读。此次书友会将书友分为6个小组，以 “爱自己-爱他人-整本书共读” 为递进主题，通过每日打卡、主题交流、经验分享等形式，让阅读从个人行为变成群体共鸣。领读者全情陪伴，书友反馈收获颇丰，高达76%老师获“优秀书友”称号。

【8月进展】书香伴夏长

暑假进入尾声，来到秋学期，小学图书馆项目组推进新学期的建馆、考察工作；流动书箱项目组开展年度书库交流大会；“书语者”阅读教师研习营广州站、郁南站先后举行，让AI赋能阅读教育，为未来乡村教育注入了更新的可能。

★ 阅读资源与环境

1. 小学图书馆推进行业合作建馆，筹备2026年新建馆考察工作

8月，项目组持续跟进行业合作建馆工作，面向合作伙伴开展了星图课程第二和第三课的培训及线上交流，学校反馈良好。下一步项目组将推动学校完成该课程的学习并着手准备开馆筹备工作。目前，行业合作馆及工作队支持馆均已完成场地的装修和整备，正陆续准备电脑等硬件设备，项目组也在陆续推进建馆物资采购事宜。联盟新建馆方面，项目组持续筹备2026年新建馆实地考察工作，拟于9月-10月期间对贵州剑河县、广东阳东区、山东青州市学校进行实地考察，深入了解学校场地、人员等情况。

2. 社区图书馆开展暑假系列活动

8月，社区图书馆开展的“暑期21天阅读大挑战”圆满落幕，两所直营馆共有143名大小读者参与了活动，累计开展17场故事会，创作出350余份手工绘画作品，并在线上线下产生了近1900次阅读打卡！“小孩有话说”主题书展、玩转图书馆活动、绘本讲读培训和有呀有呀故事会等活动在暑假日常开展，陪伴孩子们度过一个充满阅读乐趣的暑假！

3. 流动书箱开展年度书库交流大会，新书库建设稳步推进

8月29日，2025年满天星公益流动书箱书库交流大会顺利举办，吸引了各书库管理教师及项目合作伙伴共54人参与。本次大会以“书箱探宝，发现阅读的多种可能”为主题，与会人员聚焦书箱配套的阅读指导资源，深入探讨流动书箱更多灵活应用方法，进一步凝聚阅读推广共识，为乡村儿童阅读创造更多可能性。同月，流动书箱新建书库正稳步推进建设，目前图书、书箱等建库物资均已到校，各书库管理团队已完成书箱借阅系统操作学习。 

★ 阅读推广活动

4. 班书共创预热活动——与师同绘活动顺利结营

8月，与师同绘活动顺利结营，本期活动继续邀请知名绘本作家林秀穗老师和廖健宏老师作为导师，为32名乡村教师及其子女开展线上绘本创作线上培训。本期活动围绕“妈妈的故事”主题，两位导师通过5节线上课程，讲授了绘本创作、分镜设计及拼贴技巧等内容，有效提升了乡村老师的绘本教学与创作能力，更提升了对班书创作的信心和热情。未来，参与老师还会将创作经验回到学校分享，鼓励更多班级参与班书共创活动，让孩子们的无限想象力勇敢地表达出来！

★ 教师赋能发展

5. “书语者”阅读教师研习营·广州站圆满结束

8月5日至8日，由满天星公益举办的“书语者阅读教师研习营 · 广州站”圆满落幕，参与的多位一线阅读骨干教师在三天半的学习与实践中，经历了一场从“不会用”到“想使用”，再到“能够带回去做”的AI+教育深度体验。

6. 举办郁南县“书语者”阅读教师研习营

8月23日至25日，2025郁南县“书语者”阅读教师研习营在郁南县西江实验学校举办，来自郁南县各地以及阳东区、云安区学校的老师们，用三天时间，在四场平行进行的工作坊学习中共同探索各种开启阅读的新可能。

【7月进展】书香伴夏长

2025 年迈入下半年。小学馆项目组完成在运营馆年度评估，并开启 2026 年的新建馆工作；社区图书馆迎来了放暑假的小读者们，开启“暑期 21 天阅读大挑战”；流动书箱项目组有序推进新学期的书库建设，并开展上一学年的书库运营评估；项目组前往县域举办教师研习营，老师们也在阅读中汲取力量，种下阅读推广的种子。

★ 阅读资源与环境

1.小学馆项目组完成 2026 年新建馆初筛及在运营馆年度评估工作

在新建馆方面，为促进县域阅读联盟的发展，持续推动当地学校形成良好的阅读氛围，满天星公益稳步推进 2026 年小学图书馆项目筹备工作。项目组根据学校提交的申请材料，逐一核实相关信息后，于 7 月 24 日召开 2026 年新建图书馆初筛评审会议，对申请学校进行综合评估。经评审，项目组从场地条件、人员配置、学生规模、基础投入能力等维度进行严格筛选，最终确定学校通过初审。下一步，项目组将开展实地考察，进一步评估学校的具体条件与合作可行性。

在运营方面，截至 7 月 31 日，项目组基于环境设施、基本服务、人员管理、发展性服务等维度，根据线上及实地回访、学校提交的评估材料，已完成本年度资助期运营馆的年度评估工作。根据评估数据显示，参与评估的图书馆整体运营状况良好，达标率为86.4％。接下来，项目组将开展图书馆的评估升级及本年度的运营结项筹备工作。

2.社区图书馆开展暑假主题活动

7 月，社区图书馆开展了“暑期 21 天阅读大挑战”，鼓励孩子们在暑假期间养成阅读习惯。不少孩子在馆员和家长的鼓励下领取了挑战包，并在馆内开启了阅读打卡之旅，期待大家的阅读成果。图书馆还开展暑期正向教养儿童成长营、玩转图书馆系列等丰富多样的活动，孩子们积极参与活动，收获满满。

3.流动书箱开展建库及学年运营评估工作

7 月，流动书箱新书库建设工作正式启动。目前已完成建库培训，助书库点管理团队清晰建库全流程及各环节要点。同时，各书库场地已完成空间整理和消防设施配备，书箱、图书等项目物资陆续进行采购，保障书库按时启用。

同月启动上一学年书库运营评估，通过学期访谈及运营资料分析，系统评估各书库运营情况并提供督导意见，助力书库点优化机制，推动儿童通过书箱资源获得高品质阅读。

★ 阅读推广活动

4. 2025 年班书共创活动确认创作主题——路

7 月，项目团队开展新年度班书主题研发工作。今年将以“路”为主题，它可能是一条上学的林间小路，是和朋友一起奔跑的操场跑道，是放学后一个人走的那条回家路，也可能是只在梦里出现过的奇幻小径，当然也可能是一条“历史”的路、“科学”的路。鼓励学生可以从虚构或现实的角度，走上一段充满感情或冒险的路途，留下属于班级独一无二的故事。

★ 教师赋能发展

5.举办暑假教师研习营

7 月 7 日至 9 日，满天星公益联合新洲区教师培训中心举办第一期教师研习营。活动聚焦“阅读活动设计”与“绘本创作实践”，集体验、拆解、共创于一体，邀请当地种子教师共聚一堂，用三天时间深入探讨：如何将阅读变成孩子真正参与其中的生活方式。

7 月我们还前往新兴县。来自全县各乡镇、不同学科的教师齐聚一堂，探索如何在教学中实现“阅读为核、学科融合、AI 赋能”的课程设计。老师们不仅接受全学科阅读理念引导，更与 AI 实战共创，一起书写乡村教育的全新起点。