海珠乐·无界X小雁子ukulele乐队恒常训练
3月1日，是本学期第一次上课，老师首先与孩子们通过两三个音乐互动游戏拉近距离，在建立关系方面投入了较多时间。随后，老师带领孩子们练习了尤克里里的C、F、Am、G和弦指法。课程最后，大家一起复习了《萱草花》和《想象日记》这两首歌曲。
3月8日，这节课以热身游戏开场，活跃课堂氛围。接着，老师带领孩子们跟随节奏视频进行身体律动，通过拍手、拍肩膀、跺脚等方式感受节奏，同时学习休止符的相关知识。随后，孩子们跟随视频中的音阶进行开嗓练习，为演唱做准备。课程后半段，大家先复习了歌曲《咁咁咁》，然后学习新曲目《Find My Way》的唱段，并尝试用尤克里里进行弹奏。
3月15日，老师带领孩子们跟随节奏视频进行身体律动训练，通过拍手、拍肩膀、跺脚等动作培养节奏感。在音乐学习环节，师生一起演唱了《Find My Way》这首歌曲，同时重点学习了D和弦和G和弦的按法，并掌握了新的扫弦节奏型。本节课结束后，紧接着就是老师给想要加入乐队的儿童进行面试，老师用了一系列的音乐节奏游戏，观察儿童的表现，看是否符合入队要求，之后与社工一起讨论儿童们的表现，定下来入团名单，社工私聊家长告知结果。本次招新招了9名新成员入队。
3月22日，由于有新同学加入，老师特别设计了互动游戏，助教和社工也积极参与其中，帮助大家快速熟悉彼此。随后，老师用电子琴随机弹奏不同节奏，带领孩子们跟随音乐拍手互动，培养节奏感。课程后半段，师生共同演唱了《Find My Way》这首歌曲，同时老师还耐心指导新成员学习D、G、A三个基础和弦的按法。整节课从破冰互动到节奏训练，从发声练习到具体弹唱教学，照顾了新成员的学习需求，又巩固了老成员的知识。
3月29日，课程开始后，老师先带领孩子们通过节奏视频进行身体律动训练，孩子们跟着音乐节奏拍手、拍肩膀、跺脚，在欢快的互动中培养节奏感。随后进入声乐练习环节，孩子们跟随老师现场弹奏的音乐旋律进行系统的开嗓训练，老师也将男女生分开，男生唱低音部分，女生唱高音部分，教给成员们《find my way》的和声。在分组教学环节，李老师特别关注新成员的学习进度，耐心指导他们学唱《Find My Way》这首歌曲；与此同时，老师带领老成员们重点练习D、G、A和弦的转换技巧，并将新学的扫弦节奏型融入和弦演奏中。

“博韵通音，爱乐同行”葫芦丝儿童器乐团恒常训练
本学期的博爱葫芦丝乐团通过筛选和整合，乐团正式开始训练，本学期共20名成员参与训练。通过训练，大家在指法、气息、节奏等方面不断进步，为演奏出更加美妙的乐曲努力积累着。
3月5、12日，在训练中，指法复习是首要任务。成员们通过反复练习，让手指对每个音的位置形成肌肉记忆。不仅如此，活指练习法也成为了本次训练的重点，这种练习法能够有效提高手指的灵活性和协调性，使演奏更加流畅自如。为了确保每个成员都能扎实掌握基本功，团队采用分组检查的方式。小组成员之间相互检查、互相指出问题，查漏补缺，针对薄弱环节进行有针对性的练习。随后，配合歌曲视奏进一步强化训练。
3月19日，长音训练是本次训练的关键。通过长音练习成员们锻炼了自己的气息和肺活量。大家在吹奏长音时，注意保持稳定的气息输出，使音长、音色更加均匀、饱满。随后，成员们开始配合歌曲进行吹奏练习，一开始，在老师的带领下吹奏，大家紧密关注老师的示范和指导，逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。当熟悉之后，再跟随伴奏进行练习。伴奏的引入增加了吹奏的难度，但也为成员们提供了更真实的演出场景模拟。
3月26日，成员们对节奏型的学习展开深入学习。学习三连音、前8后16、前6后18节奏型，通过拍手打节奏配合吹奏掌握不同的节奏型。成员们通过对着曲谱视唱，先熟悉节奏的韵律，再结合指法进行视奏。导师对每个成员的表现进行细致点评指出存在的问题并给予改进建议。成员们认真聆听着导师的指导，对自己的练习进行总结和反思，为下一次的训练做好准备。

自然奇想记——艺术启蒙工作坊
社工首先通过《春天就在诗画里》绘本视频赏析，带领儿童认识自然元素的概念。在视频播放过程中，社工着重讲解绘本如何描绘"春天"的主题，分析绘本中色彩运用的技巧，以及各种自然元素的表现手法。随后，社工展示不同画家创作的自然元素绘画作品，引导儿童观察多样化的艺术表达方式。在此基础上，社工指导儿童使用丙烯马克笔进行创作，要求是有包含自然元素的作品。社工对表现出色的作品进行拍照留存，作为电子档案。整个活动从艺术赏析到实践创作循序渐进，既培养了儿童的艺术鉴赏能力，又锻炼了他们的绘画表现力。
3月12日，在绘画创作环节中，同学们的表现各有不同。部分同学表现出注意力不够集中的情况，他们时而张望同桌的进展，时而观察社工的举动，却迟迟没有专注于自己的创作。其中，小落同学全程保持着高度专注的状态，最终完成的作品质量十分出色，完全达到了社工的预期目标。为了鼓励她的优秀表现，社工将自己示范临摹的画作赠送给了小落。
3月19日，社工在活动中发现，二年级二班学生在绘画表现上整体优于一班，不仅创作速度更快，在想象力和创新性方面也更为突出。从课堂观察来看，绘本欣赏环节中前排学生普遍专注认真，而后排学生注意力相对分散，这可能与长方形教室的空间布局导致后排视听效果欠佳有关。二班在绘画过程中虽然也存在个别学生交头接耳不够专注的情况，但最终作品的整体质量仍明显高于一班。
3月26日，三班的同学们比较二班、一班来说，感觉他们之间的关系更加紧密，在绘画的过程中，有个别男生讲笑话引得全班的同学们都在笑，活动氛围非常好。不过也观察到，后排的男同学在绘画时专注度稍显不足，时常互相嬉戏打闹，需要社工和志愿者从旁提醒引导。值得肯定的是，尽管存在这些小插曲，最终所有同学都顺利完成了自己的绘画作品。

乐高奇趣世界儿童偶到活动
以“玩中学，学中乐”为理念，通过乐高积木搭建、创意设计和互动游戏等形式，为社区儿童提供寓教于乐的成长支持。致力于在轻松愉快的氛围中培养孩子的动手能力、逻辑思维、创造力和团队协作精神，同时促进社交表达和问题解决能力的发展。
在活动中，社工或者志愿者会引导孩子们完成主题任务，如故事场景搭建、机械结构探索或自由创意拼搭与儿童一起玩使用到乐高的互动游戏，鼓励他们发挥想象力，并让他们在合作中学会沟通与分享。通过乐高这一开放式的媒介，帮助孩子建立自信、提升专注力，并在游戏中收获快乐与成长。

2月22日，海珠乐·无界X小雁子ukulele乐队在社工的带领下，前往广东省博物馆参加广钟与创造性艺术公共教育活动，共有14名儿童参与本次活动。
活动中，通过观展和手工制作，让儿童们了解到广钟制作的技艺，体现在时间长河中文化传承的温度。观展活动开始前，省博工作人员向儿童介绍了平常玩的小玩具中有使用到的广钟技艺。随后，布置了一个小任务，在观展的过程中找找钟上有运用了什么动物形象。儿童跟随工作人员的脚步，一边观看展览，一边听工作人员对每个广钟的讲解，认识到了广钟的设计特色和组成结构，也亲手触摸到制作广钟外观装饰的漂亮贝壳。
观展后，首先是分享环节，每位儿童逐一进行分享，儿童表示：“我在展览中见到了很多机械钟，很想了解里面到底是怎么运作的。”“我觉得每一个钟都是金灿灿的，非常漂亮。”然后，李老师带领儿童玩了用粘土表达60秒的互动游戏，儿童们在黑暗中，感受着这一分钟，使用粘土来表达每一秒钟。最后儿童使用了硬纸板、黏土等材料，制作出自己的一个创意时钟作品。

儿童艺术团
乐无界·冬日奇梦营会活动
1月17日，今天的活动主要是以破冰和建立团队为主，本次训练不在以往队员们熟悉的场地，也与喵ho喵的成员不太熟悉，一开始队员们比较腼腆，在与老师互动的时候也没有以前这么积极，在玩跟随音乐，一位儿童做动作，其他儿童模仿的游戏时，看起来觉得有点尴尬和放不开。但在之后的游戏环节中，儿童在游戏中都进行了头脑风暴，脑洞大开，每位儿童的发言都很有意思，几乎每位儿童的发言都有笑点，惹得所有人都在大笑。
1月18日，上午进行了玩游戏、分组和歌词共创，传气球游戏、通过老师的指令，儿童们找到现场有此特征的儿童/老师/社工并形成一组再分开，老师和社工陪伴了两轮游戏后，便退了出来，让儿童们自己玩，最后完成儿童分组，并起了自己小组的名字，很快儿童们就已经相互熟悉。之后进行了歌词共创，首先老师搜集了儿童喜欢的东西有哪些，需要以四字词和五字词表达出来，写到小白板上，最后投票得出，最高票数的歌词成为演出曲目的歌词。下午的互动游戏是儿童跟随音乐节拍做属于自己的动作，然后，也通过前一天晚上布置的作业，让儿童写出五首自己会唱熟悉的歌曲，并上交，玩了猜歌名游戏。下午第二个环节，是在老师的指引下，小组内画一棵苹果树，这个“苹果”是带有特殊的含义，是指特殊儿童。儿童们发挥了自己的创意，组内共同完成了苹果树画作，并为作品起了名字和分享作品。
1月19日，上午是复习回顾下午要演出的歌曲，并为共创的歌曲投票得出名字《想象日记》，儿童在老师的带领下进行演出曲目排练，和了解下午活动的流程内容。午饭之后，有两个小时的时间给儿童休息和去玩耍，老师和儿童说要2点回来彩排开始练习，做演出准备，儿童们都很准时地回到活动场地等待音乐会的开始。音乐会开始的时间是三点，当时的太阳还是比较晒，气温较热，虽然儿童嘴上说很晒很累，但都坚守在原地，演出时状态也很好。活动结束后，儿童表示今天这个活动她觉得非常的开心。

乐高课程
“乐”玩非遗，喜迎新春冬令营
1月22日，活动开展顺利，每位儿童都可以在互动游戏中找到乐高的平衡感，很快他们之间就已经相互认识，玩在了一起，有一组儿童很快就已经搭到高塔，甚至是拼出了好几种不同样子的高塔；观看视频和互动问题环节，儿童都比较专注，制作手工作品时，儿童都很认真，遇到不会的地方会主动找社工或者志愿帮忙，最终的成品出来非常好看。
1月23日，活动开展顺利，互动游戏环节，社工让会玩的儿童带领不会玩的儿童玩趣味怪塔游戏，增进他们之间的关系，之后社工将组内玩的范围扩大到全场所有人，将游戏升级，玩更乐高叠高游戏，在这个游戏过程中，儿童们表现得都很兴奋，连在一旁观看的家长都惊呼连连。观看视频环节，社工以由浅入深，从本年是什么属相年讲到到十二生肖顺序的传说，引导儿童了解十二生肖。拼搭乐高环节，除了拼搭了蛇之外，儿童还拼搭了福字、财神爷等，他们都能在活动结束前完成到了一个“福”字乐高作品。
1月24日，活动开展顺利，活动过程中，儿童们都比较听话，在互动游戏环节，社工将儿童分开了两个大组，在两大组中各选出一名组长，分别给组长一个词语，分别是“山楂”和“草莓”，等到小组长拼搭完成，让儿童在猜出小组长拼搭出来的是什么，“草莓”很快就被猜出来了，拼搭“山楂”的儿童使用了绿色，所以其他儿童们一开始并没有猜出来，后来社工给予了一个提示“这是制作糖葫芦的重要水果。”儿童们就马上猜出了是“山楂”。社工让儿童们观看了一个视频，让儿童了解冰糖葫芦的由来，在互动问题环节，儿童都可以很迅速地回答社工的提问。制作环节，儿童们都很兴奋，社工首先提前与儿童们讲了制定的规则，除了志愿者和工作人员带领的儿童可以进入警戒线内，其他儿童都只能坐在警戒线后等待，活动过程中，儿童们都比较听话，社工将中午尝试制作的冰糖葫芦也给儿童们分了，儿童们表示社工制作的比他们自己体验做的好吃。

“辞旧岁·迎新年”小年团圆饭
总体活动的顺利开展，游园会环节，第一个摊位是祈福墙（前台），社工和志愿者引导参与活动的儿童进行签到，并发放集章卡，在祈福墙写上蛇年祝福/吉祥图案/签名后可盖章。第二个摊位是剪纸寄年情，社工和志愿者结合儿童的能力为儿童分配难度不同的蛇年图案剪纸，并引导儿童根据剪纸图案的指示裁剪。儿童成功完成剪纸任务后可获得盖章。儿童们在家长或父母的陪伴下细心地完成剪纸任务后与自己的作品拍下合影，最后将自己的剪纸作品带回家中。这个摊位备受欢迎，有很多儿童玩完了其他摊位拿到奖品之后，也会返回来继续剪纸；第三个摊位是灯谜竞猜，儿童们竞相翻看写在卡片上的灯谜，在摊位前进行思考、讨论，并享受竞猜成功带来的喜悦。年纪较小的儿童在家长的陪伴下打卡拍照也成功获得了志愿者提供的盖章；第四个摊位是灵蛇投手（个案室），儿童们争先恐后地尝试投壶游戏，感受其带来的极大乐趣。社工和志愿者在保证儿童安全的情况下给予儿童足够的体验乐趣的空间。在古代起着增进感情和文化交流作用的投壶，仍以截然不同的形式熠熠发光；第五个摊位是手作糖画，儿童们在摊位前有序地排队，等待志愿者为自己制作糖画。两位摊位志愿者戴上手套和口罩以确保食品安全和卫生。这个摊位也是很受欢迎的一个摊位，儿童们都多次排队进行游玩；第六个摊位六是蛇来运转，社工运用站点剩余的物资制作了礼品站，并给予获得五个摊位印章的儿童一次扔飞镖的机会。在活动过程中，志愿者有序维持儿童的秩序并避免危险意外的发生。
在儿童们完成游戏休息的间隙，志愿者清理活动现场、布置午饭场地。儿童们与同伴们共同分享午餐、水果和零食，度过了美好的午餐时光。饭后，志愿者清理活动现场，布置好下午的观影场地。
在观影之前，两位儿童分别为参与者们带来二胡和非洲鼓的即兴表演，带动了活动现场的氛围。随后，社工为儿童们播放电影《机器人之梦》。电影播放过程中，社工时刻关注现场的情况，以不影响观影体验为前提维持现场秩序。
活动最后，社工和志愿者一起合影，拍照大合照。现场有儿童留下来帮助社工和志愿者收拾活动摊位。