慈善募捐 | 大鱼计划—乡村阅读助学行动 | 帮帮公益
公开募捐编号:53350000MJB600160DA20001
福建省担当者行动教育基金会
¥ 113,909.70
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168
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团队 1
赵宇博 支持2
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爱心人士 支持2
加油,弟弟妹妹们,你们是最棒的,我相信你们
余炳廷 支持1
爱心人士 支持20
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苏鹭娜与11位伙伴共支持770.76
善愿成就,善才丰盛
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大鱼计划

面对以“大数据、人工智能、云计算和存储”等为标志的全球新技革命的剧烈挑战,阅读能力的重要性与日俱增,这也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习时代的孩子,面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,需要通过阅读与书的对话,逐渐学习独立思考。因此,阅读是他们学习的基础。


对于农村地区的孩子,阅读的重要性就更显而易见。

今天,乡村孩子们的父母们绝大多数已经是80后、90后的城市“二代农民工”,“进不去的城市”和“回不去的家乡”成为他们人生窘境的真实写照。在“讨生存”的艰辛生活中,他们很难把正确的价值观和人生的梦想传递给孩子们。底层生活的艰难、艰辛,让孩子们很难有超越性的人生理想和梦想。


“连接改变教育”,顶思同样想连接乡村教育与国际教育,为乡村教育赋能。

为支持国内的乡村教育,发挥国际学校的社会价值,2019年顶思将与专注乡村儿童阅读领域15年的“担当者行动”联合发起“顶思公益·大鱼计划”,为乡村孩子和教师提供成长平台。


大鱼,是中国古代神话传说中的一种神兽,叫鲲。后人常用鲲鹏之志,来形容一个人的志向远大。我们特将顶思公益命名为“大鱼计划”,抱着“跃读同行”的使命,尽最大努力影响到一个学生、一名老师、一所学校,助力他们鲲鹏展翅,一跃千里。


为什么选择“担当者行动”作为“大鱼计划”战略合作伙伴?

自2004年创立起,担当者行动始终专注乡村儿童阅读助学领域,扎根县域乡村基础教育一线,通过【高品质的儿童图书捐赠】【乡村教师成长支持】【儿童阅读课程支持】【专家志愿者支持】构建起可持续的【基础服务+深度服务】助学体系,联合当地政府主管部门、教育局、校长、成长起来的种子校长、种子老师的共同力量,为项目服务学校提供长期、系统的高品质阅读教育办学服务,支持学校打造高品质的书香校园儿童阅读环境,共同致力于让每一个乡村孩子都能享有高品质阅读。

 

担当者行动部分所获荣誉

2020年9月,「班班有个图书角」项目获中国福建省第三届「善行八闽」公益慈善项目大赛一等奖; 

2021年4月,「班班有个图书角」项目获得中国互联网公益峰会「中国互联网公益年度案例推荐·活力慈善奖」; 

2021、2022年,担当者行动作为提名候选机构连续两年入围有「童书界诺奖」之称的2022、2023年度「林格伦纪念奖」。



大鱼计划分阶段着力推进两个公益项目:“班班有个图书角”和“橡果书院”。

我们的目标是筹集100万,其中40万用以“班班有个图书角”的建设,三年内预计覆盖20~30所乡村小学,170个班级图书角,7000多名学生;60万用于“橡果书院”项目的开发上线与运营,目标实现4000多名乡村教师完成学习与认证。


资助公益项目一:班班有个图书角

秉持让孩子与好书零距离,让阅读随时发生的理念,担当者行动于2009年首创设计“班班有个图书角”公益助学项目。

截止2023年12月底,担当者行动共在31个省729县10071所乡村小学建设了76209个图书角,让370多万的乡村孩子能够与高品质经典图书零距离,享有自由而广泛的阅读。


资助公益项目二:教师网络学院

我们深知为乡村孩子赋能,必须将目光放到乡村教师身上。然而,面对大规模的公益项目点学校,必须突破资源与人力限制,借互联网+模式打造无边界学习平台。因此,顶思公益将助力担当者设计开发乡村教师学习成长平台,从而促进促进担当者行动乡村儿童助学落到实处,也能满足项目点学校以外其它学校教师的专业成长需求,对中国的儿童教育事业做出应有的贡献。


项目执行计划

2019年10月

“大鱼计划”正式启动,首批共有8家国际学校和教育集团或个人参与其中。筹集款项40万+,用于班班有个图书角及教师网络学院建设。


2019年11月

公益伙伴代表老师携手顶思深入江西赣江3所小学的50个班级,为学生搭建班级图书角,与孩子们进行课堂互动。


2019年12月

“大鱼计划”“教师网络学院”进入实质工作推动阶段。“橡果书院”诞生。

2020年03月

第一期橡果书院初级课程童书赏读100讲录制完毕,儿童阅读推广师初级认证课程开班。


2020年05月

橡果阅读课堂开课。我们希望借助互联网+教育的方式,利用乡村教室里的那「一块屏幕」,带领孩子们阅读经典童书,让孩子们喜欢上阅读,拥抱美好,拥抱更广阔的世界。


2020年06月

第二期初级阅读推广师初级认证课程正式开课,开始为期一年的橡果学院儿童阅读推广师入门课程学习。


2020年08月

顶思联合担当者行动成功举办了“大鱼计划,跃读同行·厦门公益徒步”,组织顶思合作伙伴参与公益徒步,用行动为江西会昌的乡村孩子募捐了21个图书角。


2020年09月

橡果学院儿童阅读推广师中级认证课程进入筹备阶段。


2020年10月

第二期“大鱼计划图书角”的34个图书角落地江西会昌,至此,“班班有个图书角”项目已经在江西的9所乡村小学中建立了84个班级图书角,为他们送去高品质阅读。


2021年10月
第三期“大鱼计划图书角”的55个图书角落地江西大余,至此,“班班有个图书角”项目已经在江西的16所乡村小学中建立了139个班级图书角,为他们送去高品质阅读。


2022年10月

第四期“大鱼计划图书角”的24个图书角落地江西大余,至此,“班班有个图书角”项目已经在江西两个县域的20所乡村小学共建立了163个图书角,为5000多名孩子提供了触手可及的图书资源。



2022年8月

“橡果书院·儿童阅读指导师中级课程”已结业,为期两年,共支持45名种子教师迈入进阶阅读,进行了长期陪伴式的深度学习。



2023年3月首届橡果书院中级认证课程毕业典礼召开


2023年9月

橡果课堂已开展7个学期,联结了108名阅读名师、童书作家以及儿童阅读和教育领域的专家作为线上师资,服务全国30个省、378个县的8612个(次)班级,约30万名(次)乡村儿童享有了高品质的阅读课。


2024年

大鱼计划将继续筹集善款,为乡村孩子与教师提供品质阅读教育服务。


如何参与支持“大鱼计划”?

顶思将在担当者行动设立“大鱼计划乡村基础教育专项基金”。每一笔资金的注入与支出,担当者行动都会出具明细公示。

 

1)如何成为“大鱼计划”合作伙伴

大鱼计划,跃读同行。联合全国国际学校和教育同行们,共同推进公益教育慈善事业发展。捐赠5万+人民币善款,即可成为顶思公益合作伙伴。所有善款汇入担当者行动基金会“大鱼计划”专项项目,由担当者行动开具公益事业捐赠专用发票。


所有公益合作伙伴,都可以:

  • 获得“大鱼计划”公益合作伙伴证书

  • 捐建冠名6个班级图书角

  • 参与年度“班班有个图书角”捐建仪式及在建角报道中“公益致谢”

  • 成为教师网络学院支持学校之一

  • 获得顶思“大鱼计划”专栏报道一条

 

除此之外,公益合作伙伴还可以通过以下方式延展对项目的支持:

  • 图书角建设:作为志愿者,到乡村学校去实地参与班级图书角的搭建

  • 成长讲坛:作为嘉宾,为孩子们分享自己的成长故事,或是上一节音乐课、艺术课,启迪智慧

  • 阅读推广:作为公益讲师,担任阅读研习营分享嘉宾,给老师们分享前沿的阅读理念及实操的阅读推广方法

  • 访学项目:为乡村学校提供实地访学支持等

  • 促进文化交流:安排当地特色旅游路线、体验民俗,加深对当地文化的理解

 

2)个人及其他团体参与支持方式

  • 报名成为大鱼计划“跃读行动大使”,线上参与“橡果书院”乡村儿童阅读课程和教师培训体系的设计和开发,或者作为公益讲师,线下参与阅读推广研习营

  • 在本众筹页面点击“单笔捐赠”或“组队一起捐”参与捐款,每一笔捐赠都将清晰记录

  • 顶思周边衍生产品的义卖所得,皆悉数捐赠到大鱼计划专项账户

 

项目咨询电话

上海 021-60496511

北京 010-53382767


资助公益项目预算

1)班班有个图书角项目捐建标准


2)橡果书院预算


项目起始时间: 2023.01.01

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2024年6月30日

当西藏的雪域遇见海南的温暖海风 

来自西藏的仁青旺堆老师和来自海南的吴美蓉老师相识于去年的阅读教育交流会。

到了年底,吴老师找到仁青老师,想来一次笔尖上的“南北联动”。

一拍即合,仁青老师马上就同意了。写信之前他们准备了很久:选择信封、选择明信片、挑选全班的合照等,就这样把信寄了出去。

这些信花了十几天才到吴老师那边。不只是信,西藏的孩子们把自己认为最好的礼物塞进了信封里:钢笔、彩色皮筋、爱心卡片、明信片,甚至连他们一块、五块的零花钱也寄过去了。

吴老师很激动,孩子们也很激动。仁青老师说,这种感受很奇妙。

后来又过了一个多月,西藏收到了海南寄来的回信和零食等礼物,因为西藏比较偏远,仁青老师每天给孩子们开一包零食,这样他们每天就都有不一样的期待。

用吴老师的话来说:“这是艰苦生活中的一抹甜,不管对于我,抑或仁青老师。”

仁青老师写道:“我仿佛看到了你们那片蓝天白云下的金色沙滩,听到了海浪轻拍礁石的节奏,感受到了海风的轻拂与温暖。而我,正身处雪域高原,眼前是巍峨的雪山和广袤的草原,心中却装满了你们寄来的热带风情。”

吴美蓉老师说:“来信与回信像不像《查令十字街84号》这本书?就像纽约女作家海莲和一家伦敦旧书店的书信来往。我的小朋友们,保持心中的这份美好,继续生活着!”


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2024年3月31日
2024年3月16日上午,宁洱县阅读研习营在宁洱县直属小学召开。担当者行动联合宁洱县教育局,邀请南明教育杨丹丹老师、曾瑛老师及成都市金苹果锦城第一中学附属小学虞娟老师为全市语文老师开展晨诵课程和读写绘课程教研会。该活动历时一天半,为老师们带来了精彩纷呈的阅读教学体验。


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2023年12月31日

2023年度报告|担当者行动的“五者”“两大”和“一个”

 “五者” 

2023年,我们明晰了担当者行动作为一家公益组织的“五者”定位:发现者、唤醒者、联结者、支持者、推广者。

如机构创始人张同庆老师所说:“我们的专业,首先和主要的地方是去发现、联结、看见、支持更多的人,我们能够创造价值的关键在于,我们从自己内心的热爱和相信出发,通过真诚热情,去感染和感动更多人的心,影响人心,改变人心,让更多的人超越复杂,回归纯粹,找回每个人内心的理想,找回每个人善良和助人的愿望。”

一切都围绕“人”进行工作,这是我们的方法,也是我们的目的。追求卓越、重构关系、打破地理与资源的限制,担当者这份公益事业的蓝图,正不断变得更加丰富和立体。

 “两大” 

2023年,我们明确了机构未来的两大业务战略:聚焦“平台型”定位、聚焦为区域和学校提供“高品质儿童阅读教育整体解决方案”。

“平台型”,指的是充分发挥“五者”的作用,担当者行动输出理念、文化、价值观,影响人心,让越来越多的人成为“担当者”,从而发挥所有人的积极性、主动性、自主感。

全职团队、理事会、在地力量(教师自组织、教育局、志愿者团队、在地社会组织)、捐赠方(企业、基金会、社会组织、商会团体、平台、公众)、专家(公益讲师、书目委员会、活动评审嘉宾、课程顾问)等等,都可以在这个公益平台上贡献力量、助力儿童、实现自我。
“高品质儿童阅读教育”,理念核心是用高品质儿童阅读理念作为内隐价值和标准,去识别、发现、唤醒、支持更多的乡村老师、乡村校长和合作伙伴,与他们建立关系,建立队伍。
“整体解决方案”包含内容和运营手法两方面。内容包含但不限于阅读环境、阅读师资、阅读活动和阅读课程;运营手法则包括运营组织方式,包括以担当者理念、文化、价值观和工作作风开展相关工作的全过程。
新的一年里,这些定位和战略将在我们的工作中得到全面的体现。

 “一个” 

2023年,担当者行动有一个关键词——“看见”。

我们在做的,是发现,唤醒,联结,支持,推广。

我们在做的,是让孩子们看见更多美好的事物,让这个世界成为孩子们愿意降生的地方。
而孩子们的回应,是让我们看见他们最纯真的笑容。

乡村老师们的回应,是把自己眼里的阅读之美、生活之美、生命之美分享出去,让更多的人看见。

当人们看见了这些美好,就不会再接受沉沦的生活。当人们看见了这些美好,就会向往春天,奔赴春天。
最后,成为春天。

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