慈善募捐 | 精灵书屋计划

项目宗旨

“精灵书屋计划” 由上海美丽心灵社区公益基金会发起，旨在通过捐赠适龄优质阅读书籍、专业心理支持与多元教育赋能，为偏远地区困境儿童带去关爱与成长机会，以阅读为桥梁缩小教育资源城乡鸿沟，让孩子们通过书籍“走出去看世界”，最终实现人生轨迹的改变。

其中精灵书屋子项目“大别山书声”专项行动，聚焦于湖北黄冈乡村学校，通过共建公益图书馆、提供优质童书和赋能师生，助力当地儿童拓展视界与心界，培养终身阅读习惯。

核心服务与项目特色

一、精准捐书：让每个孩子都有适合的好书

专家分龄推荐：由语言学、教育学、心理学专家组成的委员会拟定书籍库，细化年龄分级，精选《神奇校车》《不一样的卡梅拉》等国际大奖正版新书，确保书籍兼具知识性与心理正向引导功能。

人手一本，公平普惠：分学校、分班级捐赠，每个孩子均可获得专属书籍，避免“比较伤害”；配套“阅读存折”记录阅读与分享情况，以积分鼓励交换阅读，目标实现每人每年阅读 40 本精品好书（大别山书声专项的儿童6 年累计阅读300 本），与发达地区学生阅读量基本持平。

推选学生担任图书管理员并颁发聘书，培养自主管理与社交能力，减轻教师负担。

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二、多维赋能：从师生到成长环境的全面支持

教师专业培训：涵盖校长座谈、骨干教师交流、阅读示范课、教师抗逆力培训等，2023 年-2025年已为超过500位山区教师提供6000 余人次远程培训，指导家访170 余次。

其中黄冈地区书声子项目通过线上线下融合式培训，累计惠及教师数4005人次、学生数1746人次，包括进班示范课教授36次、给教师培训指导54次，并在部分区域启动了为期两年的针对骨干教师的6-300阅读工作坊培训。

精灵书屋进入大别山，“大别山书声”为湖北黄冈乡村学校捐书建公益图书馆，赋能教师、学生培养终身阅读习惯服务大别山地区县市学生、教师、学校和教育局的公益项目。通过共建“大别山书声公益图书馆”、赋能乡村学校、“大别山讲者”,改善乡村学校阅读环境和儿童成长环境,拓展学生视界和心界,在阅读领域跨越教育资源的城乡鸿沟。

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心理支持与情感联结：发起“手信计划”，组织困境儿童与爱心人士互写书信、共读好书，倾听孩子心声并给予正向引导，必要时安排心理专家远程咨询；同步关注师生心理需求，缩小社会心理距离。

特色成长活动：暑期邀请部分孩子与老师赴上海参加游学培训（除个人消费外全免费），组织热爱音乐的孩子接受专业指导并在音乐厅演出；发起“爱心礼物交换计划”，孩子收到礼物的同时，亲手制作画作或手工艺品作为回礼。

其中黄冈地区书声子项目聚集了60余位由院士、教授、科研机构和科技企业的科研工作者所组成的科普队伍，每年为乡村儿童送去科学家级的科普讲座和面对面交流机会，为乡村儿童“开眼界、筑梦想”

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项目成果

覆盖范围：全国共11 个大区，150 所学校申报，超过100所通过审核。

其中黄冈地区书声子项目覆盖了当地8县市46个教联体、7所成员学校，覆盖学生19万人。

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物资捐赠：累计捐赠书柜700 余个、适龄优质书籍数万册、信封信纸等。

其中黄冈地区书声子项目共建图书馆64座，藏书合计近百万册。

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情感联结：收到孩子来信8000 余封、明信片及儿童画18000 余张。

社会影响力：11 位明星艺人担任领读人，53 位明星艺人支持推广，2018 年公益第一站音乐会助力宣传；

其中黄冈地区书声子项目2024及2025年度均举办线下科普讲座200余场，10余年来累计开展讲座近1000场。

基金会荣获 2022 年度上海社区基金会创投大赛美好社区“银牌”项目奖。

2023冲上微博热搜前十。

执行机构实力

上海美丽心灵社区公益基金会是上海首家具备心理学和社会学背景的基金会，每年开展数百场公益活动，面对面服务数万人，着重提升受助者与助人者能力。先后荣获“中国社会组织评估AAAAA 等级”“上海首届十佳公益机构”“公益之申”十佳公益项目等多项荣誉，理事长获上海巾帼建功标兵、国际中国公益先锋人物等称号，专业能力与公信力备受认可。

“大别山书声” 是上海美丽心灵社区公益基金会旗下，服务于大别山地区县市学生、教师、学校和教育局的公益项目，由黄冈中学部分校友发起，得到众多公益伙伴响应与参与，由杭州书声公益助学服务中心管理，并邀请上海微笑青年公益服务中心提供专业阅读支持。

项目预算表

项目计划

1月-3月：优化学校合作考核评分规则、根据新开发使用的协同办公系统制定操作SOP，对所有项目进行现场评估，跟进图书馆运营情况和捐赠效果并优化；进行年度财务决算和预算；举办公益合伙人年会。

4月-6月：根据学生人数及年龄，从专家推荐书籍库中为每班制定书单并落实采购，完成第一批次捐赠，举办春季学期的科普讲座系列活动，举办种子老师的科普阅读专项培训。

7月-9月：举办年度阅读分享会活动，手信活动、夏令营活动进行山区探访，完成第二批次捐赠，对在运营的图书馆在库图书进行盘点，从专家推荐的书籍库中更新和补充书目。

10月-12月：举办新年礼物交换活动，采购新年礼物，收集学生回礼并装裱展览，举办秋季学期的科普讲座系列活动，进行年度阅读小博士评选和颁奖，举办种子老师的科普阅读专项培训。

捐赠相关说明

筹款目标：项目最低执行金额1000 元/ 所学校，目前已有更多学校（含大别山地区）提出申请，亟待社会支持。

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剩余善款处理：将用于基金会其他类似公益项目，确保每一笔善款都用于儿童关爱事业。

捐赠票据申请：需开具票据的爱心用户，请将捐赠人姓名、开票抬头、金额、捐赠截图、联系方式及地址发至邮箱 love@ccharity.org，邮件开头标注#捐赠发票#（100 元以上以挂号信寄出，建议累积开具）。

合作邀请：欢迎个人或企业资助班级 / 学校，以您的名义命名爱心驿站，成为爱心合作伙伴！

官方邮箱：love@ccharity.org

唯一官网：https://www.ccharity.org/

项目上线当前平台时间: 2026.02.12

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2026年9月9日执行进展

2026年9 月 9 日，上海美丽心灵社区公益基金会项目团队走进上海黄浦对口支援的云南普洱市澜沧县勐朗镇，一方面进行新的捐赠，一方面回访合作学校的师生代表，周海燕是公益人才计划参加心理学培训的老师，如今已经是勐朗镇小学校长，校园整洁美观，师生和谐融洽。周海燕和县幼儿园的周圆圆老师，从一线管理者和教育者的视角，反馈了公益人才计划培训给教师的教学、生活以及校园带来的现实变化。

在周海燕校长看来，乡村教师承担的，早已不止传道授业的本职工作。边疆山区不少孩子来自困境家庭，部分孩子内心敏感、缺乏家庭情感支持。老师们除日常教学之外，还要承担学生情绪观察、行为干预、家校沟通等大量额外工作。长期高负荷之下，教师自身的情绪压力得不到疏导，既消耗个人身心，也会间接影响对学生的陪伴质量。过去校园缺少系统化心理知识的学习渠道，面对孩子复杂的心理行为，很多老师有心关切，却常常找不到科学的介入方法。

自参与基金会公益人才计划心理学培训之后，这种局面正在发生实实在在的转变。培训摒弃脱离乡村现实的理论说教，全部贴合山区校园真实场景，一方面教会教师识别学生情绪信号、学习基础心理陪伴、冲突疏导的实操方法；同时关注教师自我关怀，教授压力调节、情绪觉察的方式，先关照好教师自身的内心状态。

谈及培训带来的改变，周海燕校长和周圆圆老师分享了诸多校园里真实发生的细节。

01教师看待学生的视角发生转变从前遇到调皮、内向、厌学的孩子，容易聚焦于行为问题本身。经过培训学习，老师们开始学会向内归因，懂得去看见行为背后的家庭处境、心理创伤，学会多倾听、少评判。面对家庭变故、留守的孩子，不再简单要求成绩，而是优先关注孩子的情绪与心理健康。

02师生相处模式更加包容温和心理陪伴的理念渗透进课间、课堂、课后每一处日常。老师会主动留意沉默寡言孩子的状态，愿意留出时间倾听孩子的心事，校园里共情式沟通慢慢变多，简单说教式的教育逐步减少，整个校园的育人氛围变得更有温度。台，从而推动学校教育事业的持续发展。03教师群体学会关照自我，缓解职业耗竭培训中关于教师心理调适的内容，填补了本地资源的空白。老师们懂得觉察自身压力，学会合理疏导负面情绪。当教育者内心获得滋养，才有更充足的心理能量，去接纳和陪伴学生成长。周校长提到，这种改变不是轰轰烈烈的事件，而是日复一日，慢慢沉淀出来的校园底色.

为本条进展点赞

2026年6月12日执行进展

上海美丽心灵基金会携手爱心人士和捐赠企业家代表前往服务多年的普洱市澜沧县，为山区孩子们赠送专家挑选的爱心图书、送去名家的绘画课，对学生心理健康问题进行探讨，筹备新一期的公益人才计划。

爱心物资送达，于方寸角落播撒书香美育的种子

一箱箱满载心意的物资被搬进校园，书籍、书柜、速写本、马克笔有序交接。崭新的图书将填满校园图书角与精灵书屋，让大山里的孩子得以透过书页，触碰山外万千世界；缤纷的美育物料，将成为课后课堂的载体，给孩子们一支画笔，去描摹属于自己的憧憬。

在乡村公益当中，物资捐赠并不稀缺，但不少图书与教具最终沦为陈列在角落的展品，难以真正触达孩子。我们深刻意识到：物资只是载体，真正的价值在于融入日常教学。崭新的图书，能够帮孩子们透过书页看见山外的世界；丰富的美育画材，为课后延时课堂提供支撑，让艺术不再是山区孩子的 “奢侈品”。我们期待，图书角可以随时开放，画笔可以自由取用，把阅读、审美与想象的种子，根植于两所学校日复一日的校园生活。