【红丹丹助盲计划】月报

【工作进展及成果】

1.“心目影院”为盲人讲电影

1.1 本月开展盲人看电影活动6场次，参与志愿者119人次，受益视障观众244人次。

1.2 41岁的高先生第一次来到“心目影院”，今天的电影是头一天刚上映的《胜券在握》。平时他很少看电影，偶尔也在手机上看无障碍电影，他说：“一个人看，跟大家一起看，气氛都不一样的。我的心情很激动，也很感动，讲解得很清楚，我感受到的是团结和真诚”。

高先生患有眼病，初中辍学拜师学艺，专研中医推拿。七八年前来北京闯荡，先在盲人按摩店打工，疫情期间没生意，仗着残存的一点点视力，去过医药基地扛纸箱，练过煎饼摊。

疫情结束他自己创业，上门专给偏瘫病人推拿治疗。靠着手艺和口碑，养活着自己的小家庭。今年10月才通过朋友进到了红丹丹活动群，登长城，到鼎石学校种花，看电影，他都报名参加。

他说：“我周六周日时间都比较自由，一定会经常来，也希望更多的盲人伙伴走出家门，多来参加活动”。

2.“心目图书馆”为视障朋友提供有品质的无障碍阅读，助力盲生更多未来发展的可能

2.1 11月9日下午，“盲童阅读援助计划”2024-2025学年阅读直播课第二课开课。课前推荐同学们阅读了伊藤亚纱著《看见看不见的世界》和保罗·科埃略著《牧羊少年奇幻之旅》。

直播课上新经典文化编辑朱文曦老师就主题“必须用眼睛，才能看见世界吗？”与全国的盲生们一起交流分享，盲人用独特的方式，同样能感受到这个世界的丰富与多彩。

孟杰盲校的王同学在阅读了《看见看不见的世界》后，认为：这是我读书以来，所读到的第一本与自身相关、与内心契合的书，就好像是一位多年的老朋友，了解我的习性，懂得我的想法，是一个理解并了解我的人。

2.2 必须用眼睛，才能看见世界吗——读《看见看不见的世界》有感

孟杰盲人学校 张子旭

身为一名视障者，我向来依靠其他感官来触摸世界的脉搏。

近期读了伊藤亚纱的《看见看不见的世界》，此书为我开启了全新的视野。

作者通过与视障人士的交流互动，深入探讨了空间、感觉、运动、语言和幽默这五个主题，充分展现了视障者借助非视觉感官来认识世界的方式。

这使我深切地感受到，我们日常所认知的世界不过是冰山一角，那更为广阔的“看不见”的世界，同样丰富多彩且饶有趣味。

在书中，伊藤亚纱提及了视障者对于空间的别样感知途径，他们并非依赖视觉，而是凭借声音、触觉、嗅觉以及内心的直觉去构建对空间的认识。

比如，借助回声定位法，视障者能够感知到周边物体的位置与形态。

这种能力令我对人类其他感官所蕴含的潜在力量惊叹不已，同时也促使我重新审视自己与周围环境之间的互动关系。

说到感觉，书中描绘了视障者怎样通过强化其他感觉来弥补视觉的缺失。他们的触觉与听觉往往比常人更加灵敏，能够觉察到极其细微的变化。这让我对感觉有了全新的认知，也启发我在平日的生活中尝试关闭视觉，运用其他感官去感知世界，进而获取别样的体验与感悟。

运动是书中另一个备受瞩目的主题。视障者依靠声音和身体记忆来开展运动，像是跑步和游泳，他们甚至参与马拉松和铁人三项。这颠覆了我先前认为视障者在生活中会存在诸多限制的想法，让我意识到他们仅仅是以不同的方式去挑战极限。

语言作为视障人士关键的交流手段，在书中占据着重要地位。作者指明，视障者通过语言来获取知识、抒发情感、构建自己的世界观。

这提醒了我，身为视障者，我们同样能够凭借语言去影响他人，乃至改变世界。

至于幽默感，书中叙述了视障者如何运用幽默来化解尴尬与困难，展现出他们积极向上、乐观豁达的生活态度。

这让我在遭遇困境时增添了更多的勇气和力量，明白了幽默是一种能够跨越所有障碍的通用语言。

《看见看不见的世界》使我认识到，即便失去了视觉，但其他感觉的增强赋予了我独特的视角去理解和感受世界。

读完这本书后，我体会到了一种前所未有的自由与可能性，原来，不用眼睛，也能够看见世界。

3.中轴线徒步

2024年11月17日，红丹丹与德勤北京办公室携手，共同编织了一场意义非凡的“中轴线北端之旅”城市徒步活动。

十八位视障朋友与二十一位德勤志愿者，齐聚什刹海地铁站，大家怀揣着期待，视障朋友在志愿者专业且贴心的一对一引领下，有序迈向钟鼓楼小广场。

红丹丹联合流动党员党支部书记、红丹丹理事孟赪兵作为此次活动的讲解老师亦现场表达了对于此次活动的热忱与对无障碍环境的深切关注。

大家从庄重的钟鼓楼出发，漫步于古意盎然的烟袋斜街，轻抚诗意的银锭桥，最终于万宁桥头定格下美好的瞬间，为这场沉浸式 citywalk 文化体验之旅画上圆满句号。

近两小时的时光，在孟老师的娓娓道来里，于钟鼓楼小广场，众人仿佛穿越历史长河，不仅洞悉了“中轴线”的悠远由来，更沉醉于钟鼓楼深沉的文化底蕴。

2.社会媒体传播

2024年11月，北京日报、北京外国语大学高级翻译学院等媒体对红丹丹文化助盲活动进行报道，浏览量超5万。

【我们的故事】

1.受益人

盲道不茫然

晓燕是红丹丹的老熟人，从2022年开始至今，晓燕连续参加了盲童阅读援助计划，红丹丹夏令营、冬令营以及红信箱活动。

提起与红丹丹的相识，晓燕在电话那头脱口而出，“我参加红丹丹的阅读援助活动是在2022年4月23日，也就是世界读书日那天。”奇妙的相识经验，让晓燕在两年后的今天仍然记忆犹新。

小时候的晓燕喜欢阅读童话故事，喜欢文中的奇思妙想，也喜欢其中的美好故事结局。

“在我上小学的时候，比较喜欢读皮皮鲁传、鲁西西传、安徒生童话等，在这些书中能让我读出乐趣。”

随着年龄的增长以及与红丹丹的结缘，在阅读了许多类型的书本之后，晓燕的阅读方式和阅读爱好也发生了些许变化。

现在的晓燕主要通过听书的方式进行“阅读”，她尤其喜欢阅读科幻小说，喜欢文中对未来的畅想，也喜欢其中对当下的思考。

“上了初中后，我对科幻小说有了较大的兴趣，刘慈欣老师和左文萍老师的科幻小说我尤其喜欢。”

参加红丹丹的阅读援助计划之后，晓燕结识了她最喜欢的作家——左文萍老师。

左文萍老师，中国科普作协会员，出版从业者，同时也是红丹丹阅读援助计划直播课的一位老师。

“我最近一直在关注左文萍老师写的科幻类的小说，因为我特别喜欢之前她在阅读直播课上给我们分享的她的作品。”在晓燕参加的16节直播课中，左文萍老师的直播课给她留下了最深刻的印象。

3.志愿者故事

高级翻译学院师生赴“心目影院”体验交流

11月9日，北京外国语大学高级翻译学院课程组赵田园副教授与徐秀玲博士带领20余名选课学生，赴心目影院，参与了一场难忘的视障观影体验与交流活动。

活动伊始，在红丹丹志愿者的引领下，师生以小组为单位，前后有序，蒙上红丝带，从影院门口出发，迈过台阶，搭乘电动扶梯，直至在影厅内摸索着找到座位。

蒙眼观影环节，同学们全神贯注地接收并解析着电影讲述人精准而富有感染力的语言表述。

此次活动与对话，让同学们对翻译的社会角色与价值有了更为全面和深刻的理解。

他们认识到，翻译不仅是语言文字的艺术转换，更是连接不同群体、促进文化共享与社会包容的重要纽带。

特别是在为视障群体等提供信息服务时，翻译显现出了其打破信息障碍、促进无障碍交流的独特价值。

这一认知促使同学们思考如何拓宽翻译的实践领域，通过专业技能的多领域实践，为促进社会无障碍流通和构建一个更加公平与包容的社会环境做出力所能及的贡献。

让我们一起看看同学的感想吧：

本次活动中，蒙上丝巾，我瞬间失去了对周围环境的感知，行走变得异常艰难。而在影院里，志愿者的生动讲述如同为我打开了一扇窗，让我仅凭声音和台词就能在脑海中构建出电影的画面。这次体验不仅增强了我对视障朋友的理解和同情，更让我体会到了翻译实践与研究的意义。

跨越视觉的障碍，传达情感，描绘世界。口述影像是一种跨模态的翻译形式，要求讲述者精准捕捉电影中的视觉元素，再用语言将其转化为听众可以理解的画面。

我深切感受到，翻译和语言具有强大的力量，可以连接不同的人群和世界。而这，正是我们作为翻译学青年学生应有的责任和担当。